Contenu de la formation
Les participants apprennent à exprimer leurs besoins et leurs limites avec clarté et respect. Les exercices les aident à adapter leur communication aux situations professionnelles.
Cette formation propose des repères pour prendre sa place dans les échanges professionnels. Elle s’appuie sur des situations de prise de parole et de relation de travail.
Les participants travaillent la formulation d’un feedback précis et utile. Des mises en situation permettent d’aborder le recadrage sans dégrader la relation professionnelle.
Pour qui ?
- Nouveaux responsables
- Chefs de service
- Managers de proximité
- Collaborateurs
- Professionnels en relation avec des équipes
Comment se déroule la formation
- 1Repérer les situations où l’affirmation de soi est nécessaire
- 2Clarifier les messages, attentes et limites à exprimer
- 3Présenter des repères de communication assertive
- 4S’entraîner sur des situations professionnelles réalistes
- 5Analyser les effets de la posture et du langage
- 6Formuler un plan d’application individuel
Les formateurs de cette formation
Questions fréquentes
À quels profils s’adresse une formation en assertivité ?
Elle s’adresse notamment aux responsables, managers et collaborateurs qui souhaitent s’exprimer avec davantage de clarté dans leurs relations professionnelles.
La formation traite-t-elle de situations concrètes ?
Oui, le formateur s’appuie sur des exercices, jeux de rôle et situations professionnelles afin de rendre les apprentissages directement mobilisables.
Peut-elle être organisée pour une équipe de managers ?
Oui, une session intra-entreprise peut être organisée pour des responsables confrontés à des enjeux similaires. FormaGroup coordonne la mise en relation.
La formation est-elle proposée à distance ?
Oui, le formateur est disponible à distance avec une programmation préalable organisée par FormaGroup.
Dans le catalogue FormaGroup
FormaGroup organise cette formation dans votre ville ou à distance : dates, groupe ou session individuelle, attestation de formation.
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