Contenu de la formation
Les participants découvrent des usages de Copilot liés à la recherche, à l’assistance documentaire et au travail collaboratif. Ils apprennent à formuler des demandes adaptées à leurs tâches professionnelles.
Cette formation traite de la qualité des contenus, des permissions et de l’architecture documentaire. Elle permet d’identifier les principaux prérequis avant un déploiement ou un pilote Copilot.
L’atelier aide les équipes à qualifier des scénarios d’assistance documentaire et de recherche de connaissances. Les cas étudiés sont reliés aux sources SharePoint et aux parcours utilisateurs.
Pour qui ?
- Utilisateurs métiers
- Équipes IT
- Administrateurs Microsoft 365
- Responsables de la transformation digitale
Comment se déroule la formation
- 1Recueil des usages et irritants des participants
- 2Identification des contenus et sources de connaissance concernés
- 3Démonstrations reliées à des situations professionnelles
- 4Mises en pratique guidées sur des scénarios ciblés
- 5Analyse des permissions, risques et limites d’usage
- 6Restitution de recommandations actionnables
Les formateurs de cette formation
Questions fréquentes
La formation nécessite-t-elle déjà une licence Microsoft Copilot ?
Non. La formation peut présenter les usages, prérequis documentaires et principes de gouvernance avant un déploiement. FormaGroup organise la mise en relation afin de préciser le contexte de votre organisation.
Peut-elle être adaptée à nos documents SharePoint ?
Oui. Le programme peut être orienté vers les contenus, permissions et usages collaboratifs de votre environnement. FormaGroup coordonne le cadrage avec le formateur.
À qui s’adresse un atelier Copilot readiness ?
Il convient particulièrement aux équipes IT, administrateurs Microsoft 365, responsables métiers et pilotes de transformation souhaitant préparer un usage maîtrisé de Copilot.
Dans le catalogue FormaGroup
FormaGroup organise cette formation dans votre ville ou à distance : dates, groupe ou session individuelle, attestation de formation.
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